【摘 要】
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在高中体育教学设计中,教师要根据学生的身心状况来设计教学过程中的各个环节.复课初期,学生身体的各方面机能和运动素质较假期前都有所变化.因此,合理的教学设计与科学的教学过程是教学质量的重要保障.教学目标的设置应根据学生的实际状况来调整,避免同属性锻炼内容的重复;重难点的设置应具有弹性,要充分考虑学生之间的个体差异;教学方法要适应学生身心发展的特点,促使学生多学多练,逐渐恢复学生的身体素质.
【机 构】
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苏州大学附属中学 江苏 苏州 215006
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在高中体育教学设计中,教师要根据学生的身心状况来设计教学过程中的各个环节.复课初期,学生身体的各方面机能和运动素质较假期前都有所变化.因此,合理的教学设计与科学的教学过程是教学质量的重要保障.教学目标的设置应根据学生的实际状况来调整,避免同属性锻炼内容的重复;重难点的设置应具有弹性,要充分考虑学生之间的个体差异;教学方法要适应学生身心发展的特点,促使学生多学多练,逐渐恢复学生的身体素质.
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