【摘 要】
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核心素养发展、新文科建设以及课程思政建设是我国教育部门近年来针对提升学科内涵以及人才适应力而提出的教育举措。新文科建设旨在提升文科的创新式发展及教育功能,核心素养发展聚焦人才培养目标,课程思政则对标高素质人才培养方法。外语学科贯穿我国整个教育体系,其核心素养构成应与新文科建设对外语学科育人任务要求相一致。本文在新文科视阈下,对外语学科任务、外语学科核心素养构成、外语课程思政建设以及新时代外语教育任
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“新时代‘共同体’构建视域下我国边疆地区语言能力建设研究”（项目编号：20BYY067）的阶段性成果；
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核心素养发展、新文科建设以及课程思政建设是我国教育部门近年来针对提升学科内涵以及人才适应力而提出的教育举措。新文科建设旨在提升文科的创新式发展及教育功能,核心素养发展聚焦人才培养目标,课程思政则对标高素质人才培养方法。外语学科贯穿我国整个教育体系,其核心素养构成应与新文科建设对外语学科育人任务要求相一致。本文在新文科视阈下,对外语学科任务、外语学科核心素养构成、外语课程思政建设以及新时代外语教育任务等方面展开探讨。文章认为外语学科需要围绕学科属性和实际,凝练学科育人任务,大力挖掘外语课程思政元素,探索课程思政教育教学方法,充分发挥外语学科育人价值,按照知识基础-专业能力-责任态度三者间的内在发展逻辑,培养国家所需的具有中国情怀和国际视野的高素质外语人才。
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