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高校“形势与政策”课程教学面临理性认识不足；主体认识不到位；专业队伍不力；理论与实践结合不紧等诸多问题，应采取优化师资队伍，转变教育观念；建立灵活多样的教学模式；根据专业层次，实施分类教学；理论教育和实践教育并重；创新考试考核方式等多种举措，以增强“形势与政策”课教育的实效性。
增强“形势与政策”课教育实效性的探讨
【摘 要】
：
高校“形势与政策”课程教学面临理性认识不足；主体认识不到位；专业队伍不力；理论与实践结合不紧等诸多问题，应采取优化师资队伍，转变教育观念；建立灵活多样的教学模式；根据专业层次
【机 构】
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桂林医学院
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2009年6期
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