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研究型教师培养的"微型化学实验"教学模式是形成职前化学教师实验研究素养的有效途径。其基本特征为:选题的适切性、研究的自主性、能力的生成性和实验的创新性。实践表明,这一教学模式的实施有利于师范生实验研究、实验教学和创新能力的提高,能够促进教师专业化的发展。
研究型教师培养的“微型化学实验”教学模式
【摘 要】
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研究型教师培养的"微型化学实验"教学模式是形成职前化学教师实验研究素养的有效途径。其基本特征为:选题的适切性、研究的自主性、能力的生成性和实验的创新性。实践表明,这
【机 构】
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湛江师范学院化学科学与技术学院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2012年02期
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