【摘 要】
：
水凝胶是一类具有三维交联网络结构的软湿性高分子材料。由于含水量高、网络结构不均匀、能量耗散机制低效及网络单元功能单一等不足，传统水凝胶普遍存在机械强度差，形变自恢复性能不佳等问题，严重制约了其实际应用。因此如何提高传统水凝胶的力学性能一直是功能高分子材料研究领域的前沿课题。总结和评述了近年来双网络结构、拓扑网络结构及非共价相互作用三种高力学性能水凝胶研究工作进展，归纳分析了高力学性能水凝胶的常见应
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（22073051，22278249）； 山东省优秀青年基金项目（ZR2021YQ13）资助；
论文部分内容阅读
水凝胶是一类具有三维交联网络结构的软湿性高分子材料。由于含水量高、网络结构不均匀、能量耗散机制低效及网络单元功能单一等不足，传统水凝胶普遍存在机械强度差，形变自恢复性能不佳等问题，严重制约了其实际应用。因此如何提高传统水凝胶的力学性能一直是功能高分子材料研究领域的前沿课题。总结和评述了近年来双网络结构、拓扑网络结构及非共价相互作用三种高力学性能水凝胶研究工作进展，归纳分析了高力学性能水凝胶的常见应用，最后对其发展前景进行了展望。
其他文献
目的 探讨酸枣仁汤配合针刺治疗对失眠症患者中医症候积分、总睡眠时间改善的效果。方法 选择2019年3月1日—2021年3月1日在商洛市丹凤县中医医院接受治疗的失眠患者84例作为研究对象。全部患者采用计算机随机数字分组法分成对照组、治疗组，每组42人。对照组给予西医常规治疗，治疗组给予酸枣仁汤联合针刺治疗。对比两组的治疗效果、治疗前后的中医症候积分和睡眠时间变化情况。结果 治疗组失眠治疗效果好于对照
教育评价改革是推进育人方式变革、建设国家高质量教育体系的关键。但教育评价的复杂性和传统评价模式的局限性使得评价陷入了数据不全面、实施难度高、评价结果不客观等困境，数据驱动的教育评价模式则逐渐表现出数据类型丰富、可测量、客观性高等独特的优势。为了进一步挖掘教育一线在数据驱动的教育评价模式方面的实践经验，本文依托cMOOC“‘互联网+教育’与教育数字化转型”，基于主题六“数据驱动的教育评价模式改革”的
基于星载高可靠性的应用背景，采用0.20μm GaN HEMT工艺研制了一款12 V工作电压的Ku频段功率放大器芯片。利用电热结合的分析方法，确定了管芯结构及工作电压。基于Load-pull测试获得GaN HEMT管芯的最佳输出功率和最佳效率阻抗，设计了一种带谐波匹配的高效率输出匹配电路，并通过引入有耗匹配，研制出了低压稳定的级间匹配电路。芯片面积为2.8 mm×2.6 mm，管芯漏极动态电压仿真
随着混合式教学模式的普及，越来越多的实验课程开展了混合式教学研究。土木工程专业的实验课程由于实操性强、专业性强、课时量受限等问题，研究相对较少。为此，本文就土木工程专业实验类课程的混合式教学优化，提出了目前在线上线下授课过程中所遇到的各种问题，并针对这些问题提出了相应的解决途径，最后达到了预期的成效，为其他实验课程的混合式教学优化提供相应参考。
化工原理作为化工类专业的基础课程，对专业人才培养起着至关重要的作用。目前传统的课程教学越来越难以满足新时代背景下对创新型卓越工程人才的需求，难以发挥化工原理对学生工程思维与工程能力的奠基作用。本课程团队基于“知识、能力、价值塑造”三位一体的教学理念，以工程项目为主线，构建了“课前项目导入-课中项目实践-课后项目拓展”的混合式教学模式；通过重塑教学内容，重构教学环境，优化线上线下教学资源，建设新工科
针对当前实验教学中存在的问题,将二维码技术应用到教学中,弥补当前线上线下混合式实验教学中存在的不足。通过将线上资源分类整理,编辑链接到二维码中,规划二维码的应用,实施细致化教学与过程考核,实现了实验教学情境化的知识传递与内容考核。实践证明,二维码辅助实验教学在理论知识、实践能力、思政教育等方面对学生的学习有显著的推动作用。
介绍了氮气产能为5 600 m~3/h的深冷空分制氮装置的工艺流程、设计要求和设备配置。该装置具有良好的运行性能，具备高度的安全性和可靠性。
近年来，失眠逐渐地成为社会上的常见性疾病，严重地影响人们的生活质量和幸福指数。临床中发现原发性失眠的患者极易引发其他系统疾病，如消化系统、精神系统等，但脑-肠-菌轴在预防和治疗原发性失眠上有着重要的地位。目前临床西药治疗失眠虽然能在一定程度上改善患者的失眠症状，但仍存在着明显的不良反应，例如焦虑抑郁状态、药物成瘾等，因此不能进行长期口服药物治疗。酸枣仁汤作为《金匮要略》中的经典方是治疗原发性失眠的
2020年初至今,汉语教学的形式发生了很大的变化,线上环境的对外汉语教学面临诸多机遇和挑战,而听力课这类师生互动性极强的课型亟需面对线上情况做出调整,对线上课程量少、学习者注意力集中时间短、互动性差等问题,笔者将元话语标记的研究应用至中级汉语听力教学当中,收到了良好成效,也为此后线下开设独立的听力课提供了经验和思考。论文以“线上中级汉语课中元话语标记的输入”为研究对象,将全文分为五章:绪论部分主要