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数学史对数学教育的重要意义在19世纪就已引起数学家与数学教育工作者的注意，法国数学家泰尔凯、德国数学家格鲁内特是其中重要的先驱者。20世纪上叶，一些欧美数学家大力提倡在数学教学中运用数学史。20世纪70年代，HPM成为一个独立的学术研究领域。如今，HPM已成为国际数学教育研究的重要组成部分。本文考察了国际HPM组织产生的背景以及发展历程。