新颖的(4,4'-bipy){[Ag(4,4'-bipy)]3[PMoⅥ12O40]}·H2O三维超分子多金属氧酸盐的合成和晶体结构

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kyc618
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:数学探究作为一种新的学习方式,有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力。探究性学习贯穿于高中数学的各个章节和模块之中,因此在数学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生自主探究能力的培养,以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。  关键词:新课程理念;高中数学 ;探究式教学  探究式教学是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作
前报我们对低腐蚀性非均相的磷钨杂多酸H3PW12O40(PW12)引发体系进行了研究[1],发现环氧乙烷(EO)可有效地促进PW12引发的四氢呋喃(THF)聚合反应,大幅度地降低了引发剂用量,聚合物收率显著提高,并发现聚合过程中不
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:学校的教育宗旨是:对每一个学生负责,绝不放弃任何一个学生,教育面前人人平等。这就对每一位教师提出了更高的要求,培育优秀学生固然重要,但转化后进生也刻不容缓。同时,在转化工作中更应做到因材施教,针对不同学生的不同特点,采取相应的措施。根据各类学生的实际情况,采取不同的方法,设置不同的要求,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,使各类学生能学有兴趣、学有所得,发挥其最大潜能,圆满地完成学习任务
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7