【摘 要】
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学生之间的差异在小学阶段就已经开始出现,这是由于先天智力和生活环境等因素导致的。但是,教师在小学数学高年级教学时忽视了这些差异的存在,长时间使用单一的教学模式,导致
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学生之间的差异在小学阶段就已经开始出现,这是由于先天智力和生活环境等因素导致的。但是,教师在小学数学高年级教学时忽视了这些差异的存在,长时间使用单一的教学模式,导致部分学生跟不上教学节奏,学习效率十分低下。因此,分层教学在小学高年级数学课堂中的使用变得十分必要。本文结合小学高年级数学教学现状,探究分层教学使用策略。
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