论文部分内容阅读
数学学习的实质,牵涉到两个更为重要的问题:一是数学学习的对象--数学的本质是什么?二是数学学习作为一类学习活动--学习的实质是什么?数学课程是对学校数学教育内容、标准和进度的总体安排和设计.它是联结教师、学生的桥梁.教师按课程的规定,为学生获得数学知识经验、个性发展提供最有效的途径与方法,学生则根据课程规定的数学内容、标准、进度进行学习.