小学数学与多媒体技术整合的几点教学心得

来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuxiguang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息时代背景下,小学数学教学改革实践中开始探索多媒体技术的应用,为小学生更加系统地学习数学知识创造了良好的教育条件。本文选取小学数学与多媒体技术的整合作为研究对象,结合具体的教学案例从创设教学情境、设置探究任务、引入微课资源等角度对教学进行探究。
其他文献
治目赤涩痛验方:青葙子、黄芩、龙胆草各9克,白菊花12克,生地黄15克,水煎取液,分3次服。每日1剂,连服3~5剂。治过敏性鼻炎验方:党参、白术、茯苓、薏苡仁各15克,巴戟天10克,
【摘 要】基于培养学生英语学科核心素养的角度,展望现阶段的小学英语阅读教学,教师在开展教学活动时一定要将培养学生英语学科核心素养的重要任务和教学工作结合起来,多角度地锻炼学生的英语综合能力,提高小学英语阅读教学的有效性。本文首先阐述了培养学生英语学科核心素养的必要性,并在此基础上,分析了小学英语KWL阅读教学模式,以期能够为我国小学英语教学提供理论上的参考。  【关键词】核心素养;小学英语;KWL
研究性学习是充分发挥学生的主观能动性,以学生的自主学习、直接经验和研究探索为基本方式,以培养创新精神、实践能力和个性养成教育为目标的实践性教学模式.摆正师生在研究
期刊
随着科技的发展,时代的变迁,我国的矿业发展也十分迅速。由于长年的开采,地表矿产资源已经接近枯竭,日益增长的矿产需求与逐渐耗尽的矿产资源形成了矛盾的问题。这个问题促使
随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育不断提出更高要求,使得职业课程教育呈现出理论与实践相融合的显著特征。以情境式教学与项目化教学在《汽车电器设备构造与维修》
知识可以分为显性知识和隐性知识两种。能够以书面文字、图表和数学公式加以表述的,称为显性知识;而未被表述的知识,比如在做某事的行动中所拥有的知识,称为隐性知识。如果把
文章从思想性、艺术性和研究方法三方面总结、介绍了近20年来国内劳伦斯小说研究的情况,试图为以后的劳伦斯小说研究总结经验教训.
2007年9月11日上午,“孟二冬纪念馆”开馆仪式宿州学院东校区图书馆广场隆重举行。国家总督学顾问、教育部原常务副部长张天保,安徽省委教育工委书记、教育厅厅长程艺,以及宿州
《中国草地学报》(原《中国草原》、《中国草地》)是我国创办最早的国家级草业科学学术期刊,现为中文核心期刊、中国科技核心期刊、中国农业核心期刊、《中国科学引文数据库》
新媒体不断发展并逐渐渗透到人们的生活当中,潜移默化地改变着当代大学生的思维与行为方式。在这种环境下,高职院校的辅导员面临前所未有的机遇和挑战。因而,探索如何提高高