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发展学生的数学应用意识,有效提升数学核心素养,已成为数学教学的重中之重。文章以闽南传统建筑为背景,以“三角形的特性”教学为例,探讨学生数学应用意识的培养。
闽南传统建筑背景下数学应用意识的探索与培养——以“三角形的特性”为例
【摘 要】
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发展学生的数学应用意识,有效提升数学核心素养,已成为数学教学的重中之重。文章以闽南传统建筑为背景,以“三角形的特性”教学为例,探讨学生数学应用意识的培养。
【机 构】
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福建省厦门市新圩学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“‘闽南传统建筑中的数学’校本课程开发与实施行动研究”(FJJKXB19-523)的研究成果
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