【摘 要】
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近年来是我国学前教育大发展时期,随着幼儿园数量的扩张,“有质量”地发展成为目前的迫切需求。20世纪90年代以来,经济合作与发展组织(简称OECO)对其成员国的早期教育与保育展开了三次国际比较调查,形成相应的报告。其中,《强壮开端Ⅲ:儿童早期教育与保育质量工具箱》是最新发布的报告,正是聚焦了“质量”这一关键问题。该报告由经济合作与发展组织(OECO)教育团队编写,陈学锋等译,2015年1月由北京师范
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近年来是我国学前教育大发展时期,随着幼儿园数量的扩张,“有质量”地发展成为目前的迫切需求。20世纪90年代以来,经济合作与发展组织(简称OECO)对其成员国的早期教育与保育展开了三次国际比较调查,形成相应的报告。其中,《强壮开端Ⅲ:儿童早期教育与保育质量工具箱》是最新发布的报告,正是聚焦了“质量”这一关键问题。该报告由经济合作与发展组织(OECO)教育团队编写,陈学锋等译,2015年1月由北京师范大学出版社出版。
该报告提出了提高早期教育与保育质量行之有效的5个政策杠杆:制定质量目标及规范;课程设计、课程实施及其标准;提高资质,改善培训与工作条件;促进家庭与社区的参与;促进数据的收集、研究和检测。报告主要围绕这5个政策杠杆及其相应的“行动领域”,从“该做什么”“为什么这么做”“如何做”阐述了有效提高儿童早期教育与保育质量的途径。同时,报告呈现了大量的研究数据和成果,并通过例举的方式全面呈现各成员国的早期教育与保育的实践经验,具有极强的参考价值。
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