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在分析了新课程、新高考背景下,我国高中阶段实行"走班制"课堂教学模式的必要性的前提下,以"走班制"的内涵为基础,分析"走班制"国内外研究进展、教学优势、面临的挑战,进而结合实验教学的特点,探究了实验课实行"走班制"教学的策略。
新高考背景下高中生物学实验课“走班制”教学策略探究
【摘 要】
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在分析了新课程、新高考背景下,我国高中阶段实行"走班制"课堂教学模式的必要性的前提下,以"走班制"的内涵为基础,分析"走班制"国内外研究进展、教学优势、面临的挑战,进而结
【机 构】
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广州大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(2017-116);广州市教育局教学研究项目(11A159)
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