【摘 要】
：
高中生面临很大的课业压力,在课堂上无法将全部的注意力集中,以至于常常忽略教师介绍的重点和难点。加之课下教师习惯性用题海战术解决学生遗留的问题,班级成员对很多细节和
论文部分内容阅读
高中生面临很大的课业压力,在课堂上无法将全部的注意力集中,以至于常常忽略教师介绍的重点和难点。加之课下教师习惯性用题海战术解决学生遗留的问题,班级成员对很多细节和概念还是没有消化和吸收。面对以上的情况教师要紧跟时代的步伐,利用信息技术等方式改变现有的课堂情况,通过情境教学的方式提升高中生对抽象概念的理解,最终建立起自己独特的数学思维。
其他文献
我国文化博大精深,在弘扬文化自信的时代里,语文知识学习是传承我国优秀文化中不可缺少的课程。随着时代的发展,人们学习的精神也在前进,尤其是小学阶段的学习更为重要。小学
情境教学法是具有较强先进性与创新性的教学方法,它可活跃教学氛围,让学生获得良好的学习体验。目前被运用到小学英语教学之中的情境教学方法有很多,而且教学效果较佳。教师
英语是小学教学中极为关键的一门基础学科,具有极强的综合性和人文性,对学生今后的学习与发展具有积极的推动作用。加强学生的思维品质培养可以促进学生的综合发展,有效的落
在素质教育不断深化的背景下,核心素养的培养已经成为当前教育的首要任务。语文教学在初中教育体系当中占有重要的位置,是培养学生语言能力以及语文核心素养的主要途径,因此,
“新课标”对小学数学教师了解先进的教学理念、课程内容、课程实施起到了标准化的作用。同时,明确了创设问题情境教学在“新课标”中的要求,话说“知己知彼,百战百胜”,只有
在信息化不断提高的今天,网络不但为人们提供了日常生活上的方便,也为教师、学生提供了学习、探讨、交流的理想场所和丰富的学习资源,与此同时,也对特殊教育教师提出了更高的
语文学科,是一门重要的基础学科,它的知识点非常广泛,需要用时间去积累各种知识点,并且勤加练习,只有这样才能学好语文。如果语文课堂效率高,学生们则能在短时间内提升语文能
语言表达是幼儿应该具备的一项能力,通过语言表达进行观点互动,给幼儿们的全面发展提供教育支持,利于保障幼儿教育的稳定开展。基于幼儿呈现出的学习需求和成长规律,幼儿教师
在高中阶段的数学教学中,所谓的“学困生”一般就是指在知识、技巧、方法等相关要素的融合中偏离常规,存在结构缺陷,在学习中比较困难的学生群体,在每个班级中都占据着一定的
基于核心素养的高中地理生本课堂的构建需要教师进行不断实践。在创新教学形式的同时,教师也要注重提升学生的课堂主体地位,让学生能够积极自主地参与到学习中,从而为提升教