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有人说，成长如一条浩荡的河，流走了我们多少快乐而幸福的时光；有人说，成长如一曲忧伤的歌，吟唱出多少叛逆而烦恼的往事。是的，在成长的岁月里，我们用年少的心事做五线谱，用天真懵懂做音符，用回忆做歌词，谱写出一曲忧伤而美丽的歌。
青春密码◎ 张小失
那年他14岁。为了避免父母偷看日记，他萌生了改造汉字的念头，并且，他做到了。
他先是将最常见的几十个汉字偏旁部首转换成其他符号，例如“张”——“弓”用“G”代替，“长”用“2”代替，那么，“张”就变成了“G2”。他很激动，因为将一篇短文改造成自己的“文字”后，他看见了崭新的风景。这道风景相当于今天用电脑密码生成的一篇文章——没有任何人能看懂。所以，这个少年获得了前所未有的安全感。
这个少年就是我。当年那些符号，有英文、日文、韩文、俄文字母，有阿拉伯数字，有自造的符号，总数达180余种。这个浩大的工程花了我一个暑假的时间。180余种符号的出现，其实是我的无奈之举。它们绝不是一朝一夕就可以记得的，为了熟练运用，我每天要用两个小时写日记、阅读前面的日记。长此以往，我的写作能力竟意外地取得了进步。
开学了，我回到远方的校园，看见老同学，真的很想炫耀一下，但是我忍住了，我想听见他们的惊叫——第一天上晚自习，我将日记本光明正大地摆在课桌上，然后假装出去散步。回来时，果然看见几个同学围在那里唧唧喳喳、指手画脚。那样一篇篇“密码”，让他们欣喜、惊奇。我很得意，因为同为少年的他们，被我的幻想征服了。
很快，我的“发明”传遍全班。那段时间，不时有同学前来参观我的日记本。最后，连老师也知道了。看了“密码”后，他很不高兴，在一次班会上不点名地严厉批评说：“有的同学，不务正业，将伟大的汉字用于儿戏，像什么话！”那时，全班同学的目光都转向我，我羞愧极了，只恨没有地洞钻进去。同时，我也对老师产生了敌意，将他的名字用我的符号写成“NC6JJ54T”，然后画上一个大大的红叉。
10年过去了，我发现：我的日记中好几年没有“密码”了。难道我没有隐私了吗?不是的，真正的隐私全被我藏在内心深处了，而日记则成为流水账，叙述的都是平淡无奇的时光。而少年时代的隐私，在今天看来，简直就是一幅幅纯洁的青春速写。是的，在我内心真正充斥着“密码”的时候，我的日记中反而没有“密码”了。
（摘编自《最难忘的88个人生故事》）
我长大了◎ 吴伟
小的时候想长大，于是盼着早些进入初中，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的初中。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进初中了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现第一颗青春痘后，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大了。”
渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被一点点淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的同学总是用自行车捎我一段。
那是一个阴雨濛濛的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了一个人，我也被重重地摔在地上。还没等我反应过来，同学已扶起自行车逃之夭夭了。我终于意识到发生了什么事，我想遇到这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞倒的是一位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才知道她的儿女很不孝，她一直是孤零零一个人。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞，于是我告诉她，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我真的决定这么做。
然而，我还不知道该如何面对父亲。
晚上，小心翼翼地回到家，我准备做“乖宝宝”，坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的那样遭，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老人家。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任，这才是真正的长大。”我终于得到了父母的承认，我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单，长大，就意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；但是，能够承担责任的人却一定是长大了。
（摘编自《美文汇》）
【比较阅读】
主题比较。两文都围绕着“成长”话题展开，展现了成长历程中的忧伤与快乐，懵懂与释然。但两文在对主题的深入挖掘上略有不同。文一写的是“我”为了避免父母偷看自己的日记，而发明了很多符号“文字”，甚至成为“我”在同学们面前炫耀的资本。文章真实地再现了“我”在成长岁月里的复杂心境，能够引起读者的共鸣。结尾含蓄点题，引人深思。文二写的是“我”一直期待着梦想着能够长大，甚至一度以为考上了中学、长了青春痘就是长大了。直到一次意外，“我”勇敢地承担了本不该承担的责任，得到了父母的认可，才真正明白，长大并不仅仅是年龄的增长，重要的是能否真正承担起责任。结尾明确点题，升华主旨。
结构线索比较。两文都是一条线贯穿始末，文章结构皆层次清晰。文一围绕着日记本和日记本的密码展开叙述，时间跨度10年，由日记本的密码联想到青春的密码，凸显了主题。文二则围绕着“长大”展开叙述，从小时候盼望长大，到真正意义上的长大，一根线串起多件关于“长大”的事，生活气息浓厚。
语言比较。两文在语言表达上都属平实自然的风格，开篇都直接话及“成长”主题，于娓娓道来中讲述成长故事，揭示成长含义，富有亲切感。
成长似风，在最尽情的奔跑中感受成长；成长像雨，在最忧伤的雨滴中，感悟成长。成长更像一首歌，而两文就像是美丽而忧伤的歌，歌唱着我们成长的岁月，歌唱着我们的人生风景。读过两文，我们可得到启发：成长是一种蜕变，经历磨难才能破茧而出，因此不用畏惧，不用担心，只要勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切，给自己鼓励，给自己信念，就能沿着成长的足迹，一步步走向成熟。
【比较训练】
1．词语理解——结合上下文，解释加点词语的含义。
为了避免父母偷看日记，他萌生了改造汉字的念头。
在我内心真正充斥着“密码”的时候，我的日记中反而没有“密码”了。
我并不想敷衍她，我真的决定这么做。
2．人物分析——两文都是以第一人称“我”出现的，你更喜欢哪一个“我”呢？为什么？
3．结构分析——两文在结构上有什么相似之处，请简要分析。
4．细节鉴赏——文二中这样写道：“晚饭桌上，气氛并不如想象的那样遭，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。” “气氛并不如想象的那样糟”的言外之意是什么？
5．延伸拓展——成长是一本太匆促的书，悄然间就翻过了一页又一页。掩卷之余，当我们将这些生命的细节放大时，往事才显现出它的美好与珍贵。读过这两篇文章，你有什么感受？请谈一谈。
【参考答案】
1．萌生：产生；充斥：多得到处都是；敷衍：表面应酬，虚与应付。2．开放性试题，答案略（言之成理、表达清楚即可）。3．两文都以时间为顺序展开故事。4．想象中父亲会严厉地批评我。5．开放性试题，答案略。
（指导教师/吴鸣）
青春密码◎ 张小失
那年他14岁。为了避免父母偷看日记，他萌生了改造汉字的念头，并且，他做到了。
他先是将最常见的几十个汉字偏旁部首转换成其他符号，例如“张”——“弓”用“G”代替，“长”用“2”代替，那么，“张”就变成了“G2”。他很激动，因为将一篇短文改造成自己的“文字”后，他看见了崭新的风景。这道风景相当于今天用电脑密码生成的一篇文章——没有任何人能看懂。所以，这个少年获得了前所未有的安全感。
这个少年就是我。当年那些符号，有英文、日文、韩文、俄文字母，有阿拉伯数字，有自造的符号，总数达180余种。这个浩大的工程花了我一个暑假的时间。180余种符号的出现，其实是我的无奈之举。它们绝不是一朝一夕就可以记得的，为了熟练运用，我每天要用两个小时写日记、阅读前面的日记。长此以往，我的写作能力竟意外地取得了进步。
开学了，我回到远方的校园，看见老同学，真的很想炫耀一下，但是我忍住了，我想听见他们的惊叫——第一天上晚自习，我将日记本光明正大地摆在课桌上，然后假装出去散步。回来时，果然看见几个同学围在那里唧唧喳喳、指手画脚。那样一篇篇“密码”，让他们欣喜、惊奇。我很得意，因为同为少年的他们，被我的幻想征服了。
很快，我的“发明”传遍全班。那段时间，不时有同学前来参观我的日记本。最后，连老师也知道了。看了“密码”后，他很不高兴，在一次班会上不点名地严厉批评说：“有的同学，不务正业，将伟大的汉字用于儿戏，像什么话！”那时，全班同学的目光都转向我，我羞愧极了，只恨没有地洞钻进去。同时，我也对老师产生了敌意，将他的名字用我的符号写成“NC6JJ54T”，然后画上一个大大的红叉。
10年过去了，我发现：我的日记中好几年没有“密码”了。难道我没有隐私了吗?不是的，真正的隐私全被我藏在内心深处了，而日记则成为流水账，叙述的都是平淡无奇的时光。而少年时代的隐私，在今天看来，简直就是一幅幅纯洁的青春速写。是的，在我内心真正充斥着“密码”的时候，我的日记中反而没有“密码”了。
（摘编自《最难忘的88个人生故事》）
我长大了◎ 吴伟
小的时候想长大，于是盼着早些进入初中，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的初中。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进初中了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现第一颗青春痘后，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大了。”
渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被一点点淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的同学总是用自行车捎我一段。
那是一个阴雨濛濛的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了一个人，我也被重重地摔在地上。还没等我反应过来，同学已扶起自行车逃之夭夭了。我终于意识到发生了什么事，我想遇到这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞倒的是一位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才知道她的儿女很不孝，她一直是孤零零一个人。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞，于是我告诉她，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我真的决定这么做。
然而，我还不知道该如何面对父亲。
晚上，小心翼翼地回到家，我准备做“乖宝宝”，坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的那样遭，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老人家。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任，这才是真正的长大。”我终于得到了父母的承认，我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单，长大，就意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；但是，能够承担责任的人却一定是长大了。
（摘编自《美文汇》）
【比较阅读】
主题比较。两文都围绕着“成长”话题展开，展现了成长历程中的忧伤与快乐，懵懂与释然。但两文在对主题的深入挖掘上略有不同。文一写的是“我”为了避免父母偷看自己的日记，而发明了很多符号“文字”，甚至成为“我”在同学们面前炫耀的资本。文章真实地再现了“我”在成长岁月里的复杂心境，能够引起读者的共鸣。结尾含蓄点题，引人深思。文二写的是“我”一直期待着梦想着能够长大，甚至一度以为考上了中学、长了青春痘就是长大了。直到一次意外，“我”勇敢地承担了本不该承担的责任，得到了父母的认可，才真正明白，长大并不仅仅是年龄的增长，重要的是能否真正承担起责任。结尾明确点题，升华主旨。
结构线索比较。两文都是一条线贯穿始末，文章结构皆层次清晰。文一围绕着日记本和日记本的密码展开叙述，时间跨度10年，由日记本的密码联想到青春的密码，凸显了主题。文二则围绕着“长大”展开叙述，从小时候盼望长大，到真正意义上的长大，一根线串起多件关于“长大”的事，生活气息浓厚。
语言比较。两文在语言表达上都属平实自然的风格，开篇都直接话及“成长”主题，于娓娓道来中讲述成长故事，揭示成长含义，富有亲切感。
成长似风，在最尽情的奔跑中感受成长；成长像雨，在最忧伤的雨滴中，感悟成长。成长更像一首歌，而两文就像是美丽而忧伤的歌，歌唱着我们成长的岁月，歌唱着我们的人生风景。读过两文，我们可得到启发：成长是一种蜕变，经历磨难才能破茧而出，因此不用畏惧，不用担心，只要勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切，给自己鼓励，给自己信念，就能沿着成长的足迹，一步步走向成熟。
【比较训练】
1．词语理解——结合上下文，解释加点词语的含义。
为了避免父母偷看日记，他萌生了改造汉字的念头。
在我内心真正充斥着“密码”的时候，我的日记中反而没有“密码”了。
我并不想敷衍她，我真的决定这么做。
2．人物分析——两文都是以第一人称“我”出现的，你更喜欢哪一个“我”呢？为什么？
3．结构分析——两文在结构上有什么相似之处，请简要分析。
4．细节鉴赏——文二中这样写道：“晚饭桌上，气氛并不如想象的那样遭，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。” “气氛并不如想象的那样糟”的言外之意是什么？
5．延伸拓展——成长是一本太匆促的书，悄然间就翻过了一页又一页。掩卷之余，当我们将这些生命的细节放大时，往事才显现出它的美好与珍贵。读过这两篇文章，你有什么感受？请谈一谈。
【参考答案】
1．萌生：产生；充斥：多得到处都是；敷衍：表面应酬，虚与应付。2．开放性试题，答案略（言之成理、表达清楚即可）。3．两文都以时间为顺序展开故事。4．想象中父亲会严厉地批评我。5．开放性试题，答案略。
（指导教师/吴鸣）