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心理健康是健康教育内容的重要组成部分，是提高工作与学习效率的重要保障，是和谐社会对个体发展的必然要求。文中通过调查法、文献资料法分析了高职院校心理健康教育管理现状及存在的问题。并结合高职院校实际，利用系统法构建了高职院校心理健康教育“三位一体”的管理体系，即：目标管理体系、监督制度保障体系、灵活多样的运行操作体系。旨在为高职院校心理健康教育目标实现提供有价值的参考。