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【摘要】教师应指导学生用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，限时训练，夯实基础，提高技能和做各类题的技巧，从而在高考中取得优异成绩。
【关键词】重视基础；错题记录；限时训练
【中图分类号】G648.4 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）02-0015-01
每位学生都想在考试中的高分教学，实践告诉我们，在高考中要取得高分，既要速度，又要准确度，两者缺一不可，那么如何同时提高速度与准确度呢？
首先，重视基础的同时，培养能力。在高考总复习中，首先应该花功夫去巩固各项基础知识，在此基础上，再通过科学系统的训练，掌握一定的技巧，发展能力，这样才会收到好的效果。高考英语改革虽然由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查，但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础。很多考生“一看就会，一做就错”，这种现象非常普遍，其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。在最后阶段的复习要把词汇重点记背和理解，尤其是常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。
语法的复习没必要搞得过深、过细，面面俱到，更不必死背语法规则。应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
知识复习不应过分追求其系统性，切忌过细过偏，考生应根据自己在掌握英语基础知识和运用能力过程中的实际困难，有的放矢地复习巩固语言基础知识，不要长时间以知识为中心进行复习，重点应放在提高语言运用能力和发展思维能力上来。
第二、加强听和读，扩大信息输入高考听力部分的难度近几年一直在增加，而对大多数学生来说，听力是弱项。鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力训练既要长期坚持又要阶段强化。应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。高考听力题是以创设真实的交际情景，侧重言语的整体理解、细节理解以达到对交际意图的测试。我们应选用语速正常、原汁原味的英美读音材料。
阅读理解试题被誉为高考英语中的“拳头产品”和“重头戏”，得阅读方能得高分。在平时学习中，要注意掌握基本的阅读技能，提高阅读速度。
（1）阅读是从文字中获取信息的能力。它是高考中做好各个题型的基础。（2）练习阅读的文章主要是五类，即故事、科普文章、新闻报道、人文历史以及广告、药品说明书等应用文。（3）速度要求：35分钟内完成。五篇文章并答题。总长度在2000词左右。（4）阅读的要求是不仅要理解每句话表面的意思，还要理解深层含义，如幽默之处，作者的情感以及话外之意。在做阅读理解题时要学会准确概括文章的中心意思、主要观点，不能以偏概全。（5）要坚持精读泛读相结合。有的文章要精读，弄清每一句的结构，每个词的含义，还要回答文章后的问题。有的泛泛一看，了解大意即可。（6）阅读中的语言技巧，主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词形式不同反映的时态、语态、语气的差异、后置定语、关联词语以及省略、替代和跳跃等。（7）适当做一些朗读。阅读分朗读和默读，我们这里说的阅读，主要指默读，但朗读也是很有益处的。把一些好的篇章反复诵读，其乐无穷。（8）纠正阅读中的不好习惯。有同学在阅读时边看边小声念，这不好，会影响速度和思考。有的是逐词看，即点读，有的不时回读，这样做太浪费时间，要大胆看下去，看到后边，前边的就好理解了。此外，阅读时也不宜有伴随动作，如摇头、晃腿等。
第三、研读高考试卷，掌握答题方法和技巧，提高解题速度和准确率。
近三年高考英语试题选材新颖，题目经典，最能体现考试大纲的要求，研读高考试题，可以帮助我们解读考试说明中所隐含的信息，了解试卷难易分布情况及试题变化趋势，同时用全真的试题指导如何答题，怎样分布时间，对今后的考试大有裨益。
1、做听力试题时，应注意保持镇定，注意力高度集中，从答题选项中预测语段内容和试题，边听边记，依据内容进行逻辑推理。
2、做单项选择题，一定要注意语境对试题的要求，抓住语境中的隐含信息，注意汉语语言和英语语言的差异性，不能受思维定势的影响，不能断章取义。
3、做完形填空一定要从整体语段内容的语法结构和语言特点出发，着眼全局，树立语言的整体感，“完形”须“完义”。一般可分三步走：第一步，粗读全文，掌握大意；第二，分段落实，边读边填；第三步，推敲难点，复查答案。
4、做阅读理解时，一定要依据文章内容答题，掌握必要的猜词技巧，依据各段的意义概括文章的中心。
5、做短文改错时，答题应规范，从句词的数、冠词的错用、连词的使用、形容词和副词的用法、代词的指代一致性、动词的时态语态、主谓一致关系、介词用法和逻辑关系是否合理等方面去思考，注意通读文段，整句理解。
6、书面表达注重测试考生审题是否准确，写作要点是否完整；布局谋篇是否合理，文章层次是否清晰；句式是否丰富；行文是否连贯等。因此，将文章要点全部写出来只是写作的最低要求。应注意用好连接词，选择恰当的词句。
7、在考前一个月必须进行系统的模拟训练。选择的模拟试题应表现出较好的仿真效果，能够覆盖考试热点，指时正确方向，起到良好效果。
另外强调一点，同学们在进行强化训练时，一定要限时，即要按照高考要求在规定时间内做完试题。若有必要，我们认为还可比高考时间提高10分钟左右，因为在正式参加高考时，你做完试题后还要最后复查、填涂答题卡等，这还要花一定的时间。
总而言之，语言的学习要一点一滴的积累，相信同学们应用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，英语学习能力一定会日益提高，在高考中一定会取得好成绩。
【参考文献】
1、成雪，任务型教学在高中英语听力教学中的运用 山东师范大学
2、薛敬蕊，成才之路 2009年 第18期
【关键词】重视基础；错题记录；限时训练
【中图分类号】G648.4 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）02-0015-01
每位学生都想在考试中的高分教学，实践告诉我们，在高考中要取得高分，既要速度，又要准确度，两者缺一不可，那么如何同时提高速度与准确度呢？
首先，重视基础的同时，培养能力。在高考总复习中，首先应该花功夫去巩固各项基础知识，在此基础上，再通过科学系统的训练，掌握一定的技巧，发展能力，这样才会收到好的效果。高考英语改革虽然由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查，但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础。很多考生“一看就会，一做就错”，这种现象非常普遍，其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。在最后阶段的复习要把词汇重点记背和理解，尤其是常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。
语法的复习没必要搞得过深、过细，面面俱到，更不必死背语法规则。应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
知识复习不应过分追求其系统性，切忌过细过偏，考生应根据自己在掌握英语基础知识和运用能力过程中的实际困难，有的放矢地复习巩固语言基础知识，不要长时间以知识为中心进行复习，重点应放在提高语言运用能力和发展思维能力上来。
第二、加强听和读，扩大信息输入高考听力部分的难度近几年一直在增加，而对大多数学生来说，听力是弱项。鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力训练既要长期坚持又要阶段强化。应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。高考听力题是以创设真实的交际情景，侧重言语的整体理解、细节理解以达到对交际意图的测试。我们应选用语速正常、原汁原味的英美读音材料。
阅读理解试题被誉为高考英语中的“拳头产品”和“重头戏”，得阅读方能得高分。在平时学习中，要注意掌握基本的阅读技能，提高阅读速度。
（1）阅读是从文字中获取信息的能力。它是高考中做好各个题型的基础。（2）练习阅读的文章主要是五类，即故事、科普文章、新闻报道、人文历史以及广告、药品说明书等应用文。（3）速度要求：35分钟内完成。五篇文章并答题。总长度在2000词左右。（4）阅读的要求是不仅要理解每句话表面的意思，还要理解深层含义，如幽默之处，作者的情感以及话外之意。在做阅读理解题时要学会准确概括文章的中心意思、主要观点，不能以偏概全。（5）要坚持精读泛读相结合。有的文章要精读，弄清每一句的结构，每个词的含义，还要回答文章后的问题。有的泛泛一看，了解大意即可。（6）阅读中的语言技巧，主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词形式不同反映的时态、语态、语气的差异、后置定语、关联词语以及省略、替代和跳跃等。（7）适当做一些朗读。阅读分朗读和默读，我们这里说的阅读，主要指默读，但朗读也是很有益处的。把一些好的篇章反复诵读，其乐无穷。（8）纠正阅读中的不好习惯。有同学在阅读时边看边小声念，这不好，会影响速度和思考。有的是逐词看，即点读，有的不时回读，这样做太浪费时间，要大胆看下去，看到后边，前边的就好理解了。此外，阅读时也不宜有伴随动作，如摇头、晃腿等。
第三、研读高考试卷，掌握答题方法和技巧，提高解题速度和准确率。
近三年高考英语试题选材新颖，题目经典，最能体现考试大纲的要求，研读高考试题，可以帮助我们解读考试说明中所隐含的信息，了解试卷难易分布情况及试题变化趋势，同时用全真的试题指导如何答题，怎样分布时间，对今后的考试大有裨益。
1、做听力试题时，应注意保持镇定，注意力高度集中，从答题选项中预测语段内容和试题，边听边记，依据内容进行逻辑推理。
2、做单项选择题，一定要注意语境对试题的要求，抓住语境中的隐含信息，注意汉语语言和英语语言的差异性，不能受思维定势的影响，不能断章取义。
3、做完形填空一定要从整体语段内容的语法结构和语言特点出发，着眼全局，树立语言的整体感，“完形”须“完义”。一般可分三步走：第一步，粗读全文，掌握大意；第二，分段落实，边读边填；第三步，推敲难点，复查答案。
4、做阅读理解时，一定要依据文章内容答题，掌握必要的猜词技巧，依据各段的意义概括文章的中心。
5、做短文改错时，答题应规范，从句词的数、冠词的错用、连词的使用、形容词和副词的用法、代词的指代一致性、动词的时态语态、主谓一致关系、介词用法和逻辑关系是否合理等方面去思考，注意通读文段，整句理解。
6、书面表达注重测试考生审题是否准确，写作要点是否完整；布局谋篇是否合理，文章层次是否清晰；句式是否丰富；行文是否连贯等。因此，将文章要点全部写出来只是写作的最低要求。应注意用好连接词，选择恰当的词句。
7、在考前一个月必须进行系统的模拟训练。选择的模拟试题应表现出较好的仿真效果，能够覆盖考试热点，指时正确方向，起到良好效果。
另外强调一点，同学们在进行强化训练时，一定要限时，即要按照高考要求在规定时间内做完试题。若有必要，我们认为还可比高考时间提高10分钟左右，因为在正式参加高考时，你做完试题后还要最后复查、填涂答题卡等，这还要花一定的时间。
总而言之，语言的学习要一点一滴的积累，相信同学们应用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，英语学习能力一定会日益提高，在高考中一定会取得好成绩。
【参考文献】
1、成雪，任务型教学在高中英语听力教学中的运用 山东师范大学
2、薛敬蕊，成才之路 2009年 第18期