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在小学数学教学中，数学知识的抽象性与学生认识的形象性之间存在着矛盾。因此，在小学数学教学中，应创设情境来激发学生的学习兴趣，促使学生真正进入学习状态之中，达到掌握知识、训练思维和提高实践探究能力的目的。“让学生在生动具体的情境中学习数学”也是新课标的一个重要理念。
情景教学在小学数学中应用探讨
【摘 要】
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在小学数学教学中，数学知识的抽象性与学生认识的形象性之间存在着矛盾。因此，在小学数学教学中，应创设情境来激发学生的学习兴趣，促使学生真正进入学习状态之中，达到掌握知识、训
【机 构】
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河南省平顶山市新华区中心路小学 河南 平顶山 467000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年8期
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