【摘 要】
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《新课标》指出，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在新课程实施过程中，有的教师却对“合作交流”理解不够到位，认为那是学生的事情，只要教师给他们创设了
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《新课标》指出，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在新课程实施过程中，有的教师却对“合作交流”理解不够到位，认为那是学生的事情，只要教师给他们创设了情境，留有了空间，学生就可以开展合作学习。其实不然，那样的小组合作交流，表面上看来热热闹闹，实质上完全是流于形式，合作讨论之后，学生收获并不是很大。那么要想使学生开展真正意义上的合作交流，就需要教师如同传授学科知识一样，教给学生合作的技能，需要教师来讲解示范，学生来模拟、学习等等，它是一个更加琐碎的工作。
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