【摘 要】
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《新课标》指出,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在新课程实施过程中,有的教师却对“合作交流”理解不够到位,认为那是学生的事情,只要教师给他们创设了
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《新课标》指出,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在新课程实施过程中,有的教师却对“合作交流”理解不够到位,认为那是学生的事情,只要教师给他们创设了情境,留有了空间,学生就可以开展合作学习。其实不然,那样的小组合作交流,表面上看来热热闹闹,实质上完全是流于形式,合作讨论之后,学生收获并不是很大。那么要想使学生开展真正意义上的合作交流,就需要教师如同传授学科知识一样,教给学生合作的技能,需要教师来讲解示范,学生来模拟、学习等等,它是一个更加琐碎的工作。
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