【摘 要】
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学习收获研究是高等教育质量评估的重要环节。本文主要对欧美国家的学习收获测量研究进行了回顾与梳理,介绍了美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家和地区在高等教育学习收获
【基金项目】
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2019—2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于学习收获的大学外语混合式教学模式构建”(项目编号：2019GJJG426)
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学习收获研究是高等教育质量评估的重要环节。本文主要对欧美国家的学习收获测量研究进行了回顾与梳理,介绍了美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家和地区在高等教育学习收获测量方面的研究概貌。研究发现,在国际高等教育学习收获测量领域,美国一直居于领先地位,其理论和测量工具对其他国家都产生了深远的影响。测量方式主要包括标准化的直接评价法和自我报告式的间接评价法两种,这两类评价方法各具优势,互为补充。受到制度、语言、文化等方面的制约,很难开发适用于所有国家和机构的测量工具,各个国家和机构需要根据各自的测量目的选择适切的工
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