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很多孩子从小学三年级已经开始了英语语言的学习，但是在他们进入初中以后，英语的学习却是步履维艰。鉴于这种现象，在教学中要注重过程教学的实效。要正实行多元化的方式评定；不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度；要关注学生的个性差异。
知识“塌方” 现象 ———新课改下的过程教学的实效性
【摘 要】
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很多孩子从小学三年级已经开始了英语语言的学习，但是在他们进入初中以后，英语的学习却是步履维艰。鉴于这种现象，在教学中要注重过程教学的实效。要正实行多元化的方式评定；不仅
【机 构】
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日照市河山实验学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年13期
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