【摘 要】
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目的观察氨茶碱治疗支气管哮喘的临床疗效与有效血药浓度之间的关系,指导临床合理用药.方法给予患儿氨茶碱负荷量3～4 mg/kg静脉滴注,于20～30 min内完成,维持量0.8～1.0 mg*kg-1*h
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目的观察氨茶碱治疗支气管哮喘的临床疗效与有效血药浓度之间的关系,指导临床合理用药.方法给予患儿氨茶碱负荷量3～4 mg/kg静脉滴注,于20～30 min内完成,维持量0.8～1.0 mg*kg-1*h-1.治疗后第2天测定氨茶碱血药浓度并进行疗效判断.结果治疗后氨茶碱平均血药浓度为(8.80±3.84) mg/L,临床总显效率为82.8%.根据血药浓度将其分为A组(≤5 mg/L)、B组(5～10 mg/L)和C组(10～20 mg/L)三组.A组和B组、A组和C组的临床疗效差异有非常显著性(
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【摘要】语文教学要致力于导，充分调动学生的学习主动性。教师在语文教学中起着至关重要的作用。要想收到更好的教学效果，让学生在感悟中学习，在生活中体会，老师引导功夫的高低尤为关键。 【关键词】语文教学；导；主动性 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 新课程标准明确指出：“学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者“。这句话明确地指出了现代教学中，教师的作用不再是单纯地教授，而应该致力
黑暗降臨，万物如谜 文/赵祎诺 晚饭前，我坐在餐桌旁的窗户边，往外看了看，此时太阳已经落山，天空也失去了光彩，变得有些灰暗。外面的景物已有些模糊，但若仔细瞧瞧，还能叫出它们的名字。 晚饭时，我不经意地又向外看了一眼。此时夜幕的颜色已明显变深，一切都被笼罩在墨蓝色中。田野上有些朦朦胧胧的，如弥漫着雾气一般，远方的树、楼、路等，只有极不清晰的轮廓。这种深蓝色的朦胧色调，让人莫名感到忧伤。 晚饭
目的探讨闭合性十二指肠损伤的诊断及治疗要点.方法对12例闭合性十二指肠损伤的临床症状、诊断要点及处理方法进行分析.结果 12例均为术中探查时确诊,术后全部治愈.结论闭合
(11.12月号)题目心[日本]金子美玲/文吴菲/译妈妈虽然是大人,大大的人,可妈妈的心小小的。因为,妈妈说过呀,她的心被我塞得满满的。我虽然是小孩,小小的小孩,可我的心大大的
统编教材七年级下册第四单元写作训练“怎样选材”写作实践二要求描写一位班里的牛人.相信同学都写过“班里的牛人”,但下面的片段,怎么读起来就感觉这个“牛人”“牛”不起
我想发明一种智能筷子。这种筷子用处可大了，它有3个指示灯，每个灯代表不同的含义： 当碰到有毒或者过期的食物时，它上面的红色指示灯便会亮起，提醒我们：“朋友，这种食物有毒或过期了，请不要食用。” 当碰到安全健康或者没有过期的食物时，它就会亮绿灯，告诉我们：“朋友，这种食物可以食用，你就放心地吃吧。请您一定要多吃一些，这样营养更丰富，身体更健康。” 当碰到脂肪多的食物时，它上面的黄色指示灯会马上
目的优选一种适宜于献血员梅毒筛查的试验方法.方法采用检测梅毒特异性抗体的双抗原夹心(ELISA)法对献血员进行抗体检测,并与RPR法检测结果进行比较,对两种方法检测结果不一
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……对餐桌谈话进行写作，需要注意些什么，我们又能收获什么写作技巧呢？本期汤启莲老师送给大家几个锦囊，让你通过写作《餐桌前的谈话》学习突出中心的方法。 教材作文 请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 这是统编语文教材七年级（上）第五单元“如何突出中心”的写作实践二。写《
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用.（选自部编教材七年级下册第三单元写作训练）其精髓在于能弃大保小,眼可低看尘埃,手能
這是某中学初三学生写的一段“离别”，情感是美好的，可似乎感觉哪里怪怪的一一 月色下，寂寞无人等。暗沉的月色照着古琴，一旁的好友身着素色长衫，呆呆望着。她唇边带笑，双手抚上古琴，弹奏起来。 “我和你在这里相遇，却要在这里离别。你总说，岁月有情，无论悲喜聚离，皆为一般情愿。”她低了低头，轻声说着。 寒寒 “月色”“古琴”“素色长衫”……乍一看，这些意象都无比优美，但仔细一琢磨，这刻意营造悲苦离