【摘 要】
:
教育一直是被所有人重视的问题。近年来我国开始加大对教育的重视,尤其是在传统教育模式弊端不断凸显的现在,义务教育中也开始注重全人发展,素质的培养更是变为重中之重。与素质教育最为相关的语文教育本来就在义务教育中占有重要地位,而其中的语文素养的培养便成为了老师们需要重新审视的重要问题。
论文部分内容阅读
教育一直是被所有人重视的问题。近年来我国开始加大对教育的重视,尤其是在传统教育模式弊端不断凸显的现在,义务教育中也开始注重全人发展,素质的培养更是变为重中之重。与素质教育最为相关的语文教育本来就在义务教育中占有重要地位,而其中的语文素养的培养便成为了老师们需要重新审视的重要问题。
其他文献
初中是培养正确的社会观、价值观、人生观的最佳时期,所以初中道德与法治的思想品德课是极为重要的,能够树立正确的“三观”,不仅对学生的未来产生良好的帮助,更会赋予学生披荆斩棘的勇气,脱离低级趣味,成为一个高尚的人。其中道德与法治课程作为一门可培养学生道德情操、树立学生正确“三观”意识的课程,在初中阶段是极为重要的一门课程。对此学校和老师都应该重视这门课程,改良传统的教育模式,用新方法去培养学生的学习乐趣,让学生喜欢上思想教育课程,从而提高教学效率。
成都杜甫草堂位于四川省成都市西门外的浣花溪畔,是中国唐代伟大现实主义诗人杜甫流寓成都时的居所。759年冬.天,杜甫为避“安史之乱”,携家入蜀,次年春,在友人的帮助下,茅屋落成,称“成都草堂”。他诗中提到草堂坐落于“万里桥西宅,百花潭北庄”。
随着新课程改革的不断发展,原本受应试教育影响的化学教学也要求改变传统的教学模式,而逐步走上生活化教学模式的道路。这是因为,在传统教学模式的指导下,教师更注重培养学生的应试能力与技巧,常常使用题海战术来提高学生对化学基础知识的记忆和理解,从而丧失了对化学学科本身特质的关注以及对学生学习兴趣的关心。但是,在“学以致用”的学习目的以及新课程改革的要求下,高中化学必须要创新教学模式,尤其是加强与实际生活的联系,最大限度地激发学生的学习兴趣,才能有效提高高中化学的教学有效性。
绘本是儿童非常喜欢的一类书籍,优秀的绘本对于儿童情感、想象力、美感等多个方面都有重要的启迪作用。正因如此,绘本教学也逐渐受到了社会各界的关注和认可。同时对于儿童来说,绘本也是其感知地方传统文化的重要载体,是培养儿童家国情怀的重要媒介。因此,在儿童绘本创作中合理地融入地方传统文化十分必要。本文就以泉州地方文化为例,对儿童绘本创作中融合地方传统文化的方法进行简单分析,希望能够为今后儿童绘本创作提供参考。
江苏省泰兴市香榭湖幼儿园创建于2019年,坐落于风景秀丽的香榭湖畔,是一所由教育局主办的新建小区配套幼儿园,幼儿园开办以来,心怀“在美丽湖畔做美好教育”的诗意愿景,以“构建儿童为中心的教育生态”为办园理念,充分挖掘自然生态教育资源,倡导自然、自由、自主的幼儿园一日活动方式,营造温馨童趣、具有归属感的儿童生活环境,让每一个成长在这里的孩子成为最好的自己,让每一位工作在这里的老师收获专业幸福。
如何提升语文教学质量一直都是语文教育者十分关注的问题,小学时期的语文学习是打下良好基础、培养良好学习习惯的关键时期。而小学语文智慧课堂的构建要求老师采用智慧的教学方式、教学智慧的内容、运用智慧的先进技术来提升语文教学的整体质量。本文将首先分析小学语文教学现状,进而提出如何构建小学语文智慧课堂。
【摘要】儿童早期的性健康教育关乎其一生的健康和幸福,近年来随着时代的进步和思想的开放,我国幼儿园性健康教育已经具备了较好的观念基础,但在实际推行过程中仍然困难重重。本研究采用自编问卷对广东省564位幼儿园教师进行全面调查和深入分析后,发现他们在实际开展幼儿性健康教育时主要面临本体性知识不足以支撑其性健康教育实践;学历能反映幼儿园教师性健康教育知识水平的高低而教龄无助于其提升;相关培训数量较少、内容
针对现有结合面静摩擦因数分形模型的静摩擦因数随结合面法向接触载荷增大而增大,与试验研究结论及统计模型不一致的问题,基于尺度等级定义微凸体的大小,严格区分微凸体高度与变形,构建各尺度等级微凸体的法向接触载荷与接触面积之间关系及其发生弹性和弹塑性第一变形时所能承受的最大切向载荷即最大静摩擦力计算模型,进而建立结合面法向接触载荷与最大静摩擦力计算模型,在此基础上,依据结合面静摩擦因数定义,提出与微凸体尺度等级关联的考虑微凸体完全弹性、弹塑性和完全塑性三种变形机制的结合面静摩擦因数三维分形模型,数值仿真分析了结合
智慧教室环境下的“336教学模式”在疫情来临的时候给教学者提供了另辟蹊径的教学思路和可供操作的教学模式。“336教学模式”通过课前自主探究-课中多重互动-课后云端补救的方式,先学后教,以学定教。本文简要介绍“336模式”的理念与流程,结合实际教学案例,探讨该模式和英语读后续写有机结合的可能性,在一节课的有限时长内完成一定深度的阅读和一定质量的写作。