【摘 要】
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上海市教科院现代教育实验室蒋鸣和教授曾说过：“和谐的教室”是以倾听为基础的，倾听是让学习成为学习的最重要的行为。在能动的学习行为之前，还有倾听这一被动的行为。学习，是从
【机 构】
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成都理工大学附属小学，四川成都，610059
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上海市教科院现代教育实验室蒋鸣和教授曾说过：“和谐的教室”是以倾听为基础的，倾听是让学习成为学习的最重要的行为。在能动的学习行为之前，还有倾听这一被动的行为。学习，是从接纳异质的未知的东西开始的，是靠“被动的能动性”来实现的行为。教师的倾听也许与讲课同等重要，真正的倾听其实就是“理解”，如果不能“理解”学生话语背后表达的意思，是不可能产生心领神会的感觉的。重视学生的每一次发言，而不要以为只有按自己的教学计划上课才是上课，教师的倾听同样重要。
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