【摘 要】
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分层教学是一种教学组织形式,其本质和核心就是调整了教学组织结构。各类关于语文学科分层教学的研究,其理论支撑对语文学科教育教学理论的关注却极少。受美国"分层课程"实践
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分层教学是一种教学组织形式,其本质和核心就是调整了教学组织结构。各类关于语文学科分层教学的研究,其理论支撑对语文学科教育教学理论的关注却极少。受美国"分层课程"实践的启示,以王荣生对语文课文系统类型的划分为理论支撑,可以尝试在不同的学习段、针对不同的学生,再定位选文的类型来构建"分层课程",从而实验语文学科的分层教学。
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