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汉语拼音教学要从小学生的心理发展规律和认知规律出发，根据学生思维具有形象性及乐于口头表达的心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，与学生的实际生活经验相联系。它在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具，也是阅读写话的工具，不仅能帮助识字，也能促进读写，
浅议小学语文拼音教学
【摘 要】
：
汉语拼音教学要从小学生的心理发展规律和认知规律出发，根据学生思维具有形象性及乐于口头表达的心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，与学生的实际生
【机 构】
：
河北省广宗县北塘疃中心小学
【出 处】
：
学周刊：B
【发表日期】
：
2010年10期
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