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在高中教育教学领域当中,物理学科属于一门比较复杂,同时抽象性较强的学科,对学生的思维能力要求相对较高,为了有效 提高高中物理课堂的实际教学效果,教师在开展物理教学活动当中,需要对学生的抽象思维能力进行有效的培养和提升,让学生具有良好 的思维储备,以此来对高中护理题目当中的抽象性问题加以有效的解决,不断提高学生的物理学习成绩。