【摘 要】
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一、前言2010年8月,笔者参加了甘肃省2010普通高中新课程实验教师培训,经过一个假期的培训,我们了解到新教材的覆盖面广,取材新颖、独特;除此之外,新教材的综合运用能力较高,
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一、前言2010年8月,笔者参加了甘肃省2010普通高中新课程实验教师培训,经过一个假期的培训,我们了解到新教材的覆盖面广,取材新颖、独特;除此之外,新教材的综合运用能力较高,词汇量多,难度较以前大.同时,教材革新的标准是要求教师培养出满足国家经济建设和科技发展的人才,还要求教师搭建师生和谐的课堂氛围,重新定位教师和学生的课堂角色,要充分体现学生的自主学习能力和教师的指导作用.
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