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“送教下乡”是加快城乡教育均衡发展．缩小城乡教育差距，最大限度发挥“城乡互动、相互促进、共同发展”的重要培训手段。但在实际培训中，实践者往往依照自己的想法，派一两位专家教师搞个讲座或上两堂示范课．和参训着者的需求并不适合．与参训者的培训要求相去甚远。这样导致培训效果不尽人意。湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（2011）明确指出“培训效果评价要以帮助教师解决教育教学问题的程度和教师教育教学能力水平的提升为价值取向”。