【摘 要】
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部编语文教材双线组元结构中人文主题的精心安排、中华优秀传统文化的大量融入、选文丰富的内涵渗透、语文能力的螺旋递进编排、《语文园地》中相关栏目的关联呈现,都体现了
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部编语文教材双线组元结构中人文主题的精心安排、中华优秀传统文化的大量融入、选文丰富的内涵渗透、语文能力的螺旋递进编排、《语文园地》中相关栏目的关联呈现,都体现了培育语文核心素养,实现学科育人的要求。因此,教师要自觉从“语文核心素养”的高度认识和使用教材、观照教学行为,精心设计、充分预设、精准施策,通过不断优化教学结构从而指导学生建构语言、发展思维、培养审美、传承文化。
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