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以下14条心理学原理涉及学习者与学习过程,其焦点主要落在内在的心理因素,是学习者能够控制的,而不是条件反射性的习惯和生理因素.然而,这些原理也试图强调了与内在因素发生互动的外部环境或情境因素.每一条原理的开发都有研究结果的支持,不同学科的研究专家从各自的研究视角对每一条原理进行了论证.
“以学习者为中心”的心理学原理——重构和改革学校的架构
【摘 要】
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以下14条心理学原理涉及学习者与学习过程,其焦点主要落在内在的心理因素,是学习者能够控制的,而不是条件反射性的习惯和生理因素.然而,这些原理也试图强调了与内在因素发生
【机 构】
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浙江大学教育科学与技术研究所所长
【出 处】
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远程教育杂志
【发表日期】
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2003年6期
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