【摘 要】
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将包括微信公众平台、微课、问卷星在内的多种方式应用于医学生"生命科学综合实验"的教学中,使学生在课前通过微信公众平台推送的课件和视频进行预习;课后通过教师制作发送的
【机 构】
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同济大学医学院医学与生命科学实验教学中心,同济大学医学院
【基金项目】
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中华医学会2016年医学教育研究课题“医学实验教学整合课程体系的创新与测评研究”（2016B-SY009）, 同济大学第十二期实验教学改革项目“混合教学模式在‘生命科学综合实验’课程中的应用”（1500104159）
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将包括微信公众平台、微课、问卷星在内的多种方式应用于医学生"生命科学综合实验"的教学中,使学生在课前通过微信公众平台推送的课件和视频进行预习;课后通过教师制作发送的微课视频进一步学习实验结果的整理、统计和分析;同时在实际操作中,让学生充当"教"与"学"的双重角色,加强学生对于操作的记忆和注意事项的理解;通过"问卷星"对学生进行在线测试,巩固复习所实践的内容和进行期末测试,力图通过多种教学方式提高实践课程的教学效果。
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