夜读《夸父逐日》，我感动不已。嘘唏之中，脑海里闪过一颗流星。那是我生命中的一位老师。
　　我的家乡在山区，方圆几十里深谷险壑，数个小村庄散落其间。小时候，我们十几个毛孩终日猴窜，大人们看着心焦。经多方努力，终于有老师肯来教我们读书。老师是位独眼大男人，身材高挑单薄，头发凌乱翻卷。即使那样，村民们还是很欢迎他。
　　课堂上，老师自我介绍，姓柳，家住山外。我们歪趴在那靠四根木棍支撑的一块块木板上，望着老师的独眼“窟窿”，心中感到阵阵害怕。随后，他教我们所有的课程。教认生字时，他总会用我们学过的字，在黑板上用粉笔勾画或加减笔画，然后加以拼合，像变魔术般地组成新字词教我们读写。如“日”字左右伸长两条腿，成了“月”字；“日+月”齐发光，得到“明”字；“大”字左腿下多一点成了“太”字。特别是在教那一组“星星、月亮、太阳”时，他几乎是在唱着歌儿教我们：“太阳公公‘日’字‘生’了许多‘星星’的孩子，星星最顽皮，常缠着月亮婆婆比，惹得太阳公公气。”等到我们唱熟了，他就讲月亮绕着太阳转，宛如小孩捉迷藏玩，一个白天一个黑夜挂在天空；在月夜里，月亮和星星就像母鸡带小鸡……那时，我们可听不懂哪个绕哪个转，只觉得老师教得有趣，就很快记住了“日、月、明、大、太、生、星”等许多字词。老师看到我们学得快记得牢，就常对我们的父辈们说：“看来，这些孩子会走出大山的。”于是在课间休息时，他讲起了山外的星星、月亮、太阳。这让我们对大山外的一切充满了憧憬。
　　柳老师每天会准时出现在教室，课总是精彩有趣。我们却不知他每天晨来晚归，在往返的山路上经历着数不清的危险。在一个没太阳的日子，老师比往常晚来了许久，且一拐一瘸地走进教室，但课依然讲得好听。回家后，我告诉了父母。母亲听后，沉默了好一会儿，才抚摸着我的头说：“孩子呀，你要好好读书才对得起柳老师啊！”在我的再三追问下，父亲才慢慢告诉我，柳老师学问很深，但因没了一只眼，在山外过得很不如意，才进山做民办教师；为了照顾好双亲和妻儿，他每天都要早起赶在太阳出来之前走进教室，下午又要赶在太阳落山之前回到家里。他真成了一个每天都追逐太阳的老师啊！难怪课间听他常哼那一首歌“天上的星星一颗颗，地下的……”刹那间，我似乎长大了，对老师那“窟窿”不再感到害怕了，而是亲切了。
　　五年后，我们走出大山读初中去了。临别时，柳老师笑着对我们说：“孩子们，你们是第一批感受山外太阳的学生，要珍惜啊！”也从那刻起，我们没有忘记老师的话，努力做一个珍惜山外星星、月亮、太阳的人。
　　一个爽朗的星夜，突然家里来电话了。电话里，家人告诉我一件哀伤不已的事。失踪数天的柳老师被找到了——山谷中，零散着几缕血肉模糊的衣物……
　　那一刻，我痛苦地遥望室外群山。莹莹泪光中，天边下起了一阵流星雨。其间，有颗小小的星星闪电滑落，擦亮一缕炫丽的弧光，特别耀眼，成为我一生中最难忘的夜景。那流星一定就是柳老师，他又去追逐天堂里的太阳了！（作者单位：江西省吉水县实验小学）