【摘 要】
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以问题解决的起点厘清教学内容本项目的设计立足于信息技术课程指导纲要和信息技术教材内容的统整,项目安排在苏科版小学信息技术五年级教材《第6课花朵缤纷》和《第7课穿越迷宫》之后,项目化学习的主题为“欢乐小球弹弹弹”,这样设计是基于学生的认知基础和技能基础等多方面的考量,该项目学习能为学生提供创造力强、探究度大、信息量足、应用味浓的知识资源,并提供解决问题的情境和空间,学生在对问题的认识和解决的过程中自然习得相关知识与技能,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而成长为“问题解决者”。
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以问题解决的起点厘清教学内容本项目的设计立足于信息技术课程指导纲要和信息技术教材内容的统整,项目安排在苏科版小学信息技术五年级教材《第6课花朵缤纷》和《第7课穿越迷宫》之后,项目化学习的主题为“欢乐小球弹弹弹”,这样设计是基于学生的认知基础和技能基础等多方面的考量,该项目学习能为学生提供创造力强、探究度大、信息量足、应用味浓的知识资源,并提供解决问题的情境和空间,学生在对问题的认识和解决的过程中自然习得相关知识与技能,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而成长为“问题解决者”。
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