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随着高校改革的不断深入，高校公共艺术教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到人们的重视。公共音乐教育是公共艺术教育中的重要组成，通过对非音乐专业大学生开设的系统、独立的音乐课程，培养大学生健康的审美情趣和审美能力，开拓思想视野，培养创新精神，提升人格修养，促进身心全面、和谐的发展。这几年，公共音乐教育有了长足的发展，但是仍然存在思想认识不到位、师资力量不够强、教学设施不完善、课程设置不科学等问题。作者期望不断充实高校公共音乐教育的理论，为高校公共音乐教育的发展做一些工作。