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从幼儿与游戏以及幼儿与课程的关系中发现,游戏与课程有着共同的出发点,并且游戏中又蕴含着丰富的幼儿课程的价值。为了更好地促进幼儿的发展,教育者需要寻求游戏与课程的有机融合,这样的融合有其内在的价值。在游戏与课程的融合过程中教育者需要将游戏的思想蕴含于课程之中,将游戏的生成有机融入课程,让教学充满游戏性的精神。