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化学有效教学正越来越多地始于问题而展开，问题的提出能否牵动学生的心、调动学生的脑，形成充满引力的强大思维磁场效应，还必须依赖于因地制宜地创设问题情境。所谓“问题情境”是指个人自己觉察到的一种“有目的但不知如何达到”的心理困境。它是一种心理状态，一种学生对疑难问题急需通达解决的心理状态。
创设问题情境 促进有效教学
【摘 要】
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化学有效教学正越来越多地始于问题而展开，问题的提出能否牵动学生的心、调动学生的脑，形成充满引力的强大思维磁场效应，还必须依赖于因地制宜地创设问题情境。所谓“问题情境”
【机 构】
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重庆三十八中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2009年2期
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