提高语文课堂教学实效的探讨

来源 :小学教学参考:综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qipiaolang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程理念的指导下,我们的教学理念要不断更新,教学方式方法要不断创新。如何提高小学语文课堂的教学实效呢?我认为关键在于改革课堂教学。小学语文教师,要意识到新课程改革的必要性,认识到教改的问题主要是教员的问题,教师改了才能带动学生改。由此可见,提高课堂教学实效是当前课堂教学改革的核心,也是提高教育教学质量的根本保证。下面,我谈谈自己在多年的小学语文课堂教学中的一些做法。
其他文献
随着我国教育制度不断改革,新课标的广泛适用,应试教育的很多弊端得以解决或缓解。经过多年的实践和总结,作者认识到在教育中,情感教育的作用越来越大,其发挥的作用也越来越
目前的体育教学缺乏儿童意识,之所以这么说,是因为在小学体育教学中,体育教师教学时更多地还是从教材出发,教材让教什么,教师就教什么;还是从教学经验出发,以往教过什么,现在还教什么
期刊
近年来,在国务院的直接领导下,全国各地区、各有关部门加大了对生产和经销假冒伪劣商品等违法行为的打击力度,使农机产品质量有了一定的提高.但是,我们不得不承认,假冒伪劣农
研究半枯竭河流水体生态健康恢复评价问题,通过分析农村自然河流和半人工河流水体生态的相关因素,建立熵权模型和模糊综合评价模型对即将失去循环净化能力、生态功能以及进行
移动端APP中功能图标的视觉品牌化是实现良好的人机交互的重点所在,因此本文基于APP界面设计的核心要素的基础上,结合市场需求,就APP的功能图标问题进行深入探讨,力图为广大
《语文新课标》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生与文本的对话应该是学生个体与文本直接、自然、亲密的接触。作为教师,应善于引入、制造或创设与教学内
学习语文的过程是不断积累语言的过程。重视积累是我国语文学习的优秀传统。所谓“厚积而薄发”讲的就是这个道理。 组织好课外阅读是落实语言积累的重要条件。《语文课程标准》规定:“小学阶段(1-6)学生背诵优秀诗文不少于150篇,课外阅读总量不少于150万字。”阅读数量之大,前所未有。 这些规定为加强课外阅读奠定了基础。这就要求教师必须让学生利用学到的知识、方法去大量地阅读课文以外的文章和书籍,使他们“得
期刊
一个汉字就是一个跳动的音符、一幅动人的图画、一个鲜活的生命。识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重中之重,它直接关系到学生的阅读能力和作文能力的提高。识字又是