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教育有共性也有个性,对同一个学生不同学习阶段的施教方式也应当有所不同.教师要能审时度势.文章思考并分析了小学四年级学生Y课堂注意力不集中的成因,探讨了影响Y教育成长的种种因素,认为学生应该“做中学”,教师、家长应按照“做—学—教”的顺序实施教育.
“飞行模式”屏蔽的是谁——关于课堂注意力的“教学做”的案例
【摘 要】
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教育有共性也有个性,对同一个学生不同学习阶段的施教方式也应当有所不同.教师要能审时度势.文章思考并分析了小学四年级学生Y课堂注意力不集中的成因,探讨了影响Y教育成长的
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区长桥中心小学 江苏苏州 215128
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年5期
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