1.教学内容
　　选自黑龙江人民出版社编著《新编小学体育课程标准试验教学丛书》（水平一）一年级第二学期跳跃单元第三课时《立定跳远》教材。
　　2.教学特色
　　本课通过废旧物（报纸）一物多用，创编活动内容，采用模仿、尝试、表演等手段让学生在愉快的游戏中学习，掌握立定跳远的动作，进一步提高跳跃的能力。
　　3.教学目标
　　（1）认知目标：了解正确的立定跳远动作和方法，知道利用报纸可以创编多种游戏的方法。
　　（2）技能目标：学生在活动中掌握双脚用力蹬地迅速向前上方跃起，并有挺胸收腹的动作，提高学生利用报纸创编游戏的能力。
　　（3）情感目标：在自主合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，提高学生的创新意识和创新能力。
　　4.教学重点
　　双脚同时蹬地起跳，用力向前上方跃起，双脚同时落地。
　　5.教学难点
　　双脚轻巧落地，挺胸收腹，上下肢协调配合。
　　6.教学过程
　　[导入与模仿]
　　师：同学们，老师今天给大家带来了一件很特别的体育器材，你们想知道是什么吗？（生相互猜想）
　　师：（出示和分发报纸）想不想知道老师是怎样把报纸变成我们课堂上需要的体育器材的？
　　生：想！
　　教师指导学生把报纸卷成柱状后对接成圆形（假想成汽车的方向盘），领学生在场地内做开车运动（直线、弯道等）。
　　师：同学们，老师现在给你们2分钟的时间让大家利用手中的“方向盘”合作活动，比一比谁玩得最好。
　　学生二人一组进行钻山洞、滚圈、套圈等。
　　[展开与升华]
　　师：刚才看到大家想出了很多不同的玩法，非常好；下面老师请大家听哨音指挥，来玩一个小游戏——跳进跳出（讲解方法与要求，学生集体练习“跳进跳出”游戏活动）。
　　师：同学们想一想，刚才这个游戏与我们学习的哪一个体育内容一样，你能给再起一个有趣的名字吗？
　　同学们纷纷说出“立定跳远”的名称，并给它起名叫“青蛙跳荷叶”。接着，教师出示自制的图解，讲解立定跳远的技术动作，并指导学生散点的原地分解动作练习。
　　师：你们想学小青蛙连续的在荷叶上跳来跳去吗？
　　生：想学……想学……
　　教师讲解示范连续立定跳远的技术动作，指导学生调整好纸圈（荷叶）间的距离。学生四人一组练习连续立定跳远的动作。
　　师：小青蛙们长大了，我们来看一看哪组小青蛙的本领最大？（指导学生分组比赛练习）
　　[拓展与延伸]
　　师：刚才小青蛙进行了连续的跳荷叶运动，表现得都很好，没有失误（奖励五角星）。下面我们看一看谁的力气大？（启发学生利用纸圈玩比力气大小的游戏）
　　小青蛙们开始讨论与交流，说出游戏“互挤出圈”。
　　师：有哪一个小青蛙能来说出“互挤出圈”游戏的方法和规则呢？（小青蛙们纷纷举手抢着回答）请2只小青蛙进行游戏的示范并且给予奖励。然后指导小青蛙进行分组，二人一组、三人一组、四人一组地进行合作活动。
　　师：我们看哪一个小组的青蛙最聪明？能利用纸圈（荷叶）玩不同的游戏？（奖励优秀小组五角星）
　　小青蛙们开动脑筋，利用纸圈（荷叶）玩各种不同的游戏（拼奥运五环、套圈等）。
　　7.教学反思
　　（1）学练结合，学玩相间。在教学过程中，通过教师的点拨、引导等方法，激发学生主动参与设计并开动脑筋自主创练能力，特别是在纸圈的多种功能开发和奥运五环拼图的活动中，让学生在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。
　　（2）变废为宝，充分挖掘废旧体育资源。本课利用废旧报纸为教学器材，上了一节有关跳跃的内容。根据纸圈的圆形特点，将其与池塘里的荷叶联想起来，设计出小青蛙在荷叶上的各种活动和游戏及纸圈的功能开发、创新活动等，充分发挥了学生的想象力和创造力。
　　（3）一物多用，一物巧用。本课始终围绕“纸圈”开展教学活动，启发激励学生利用手中的“纸圈”以及场地，创编一系列的活动内容。教学中将“纸圈”设计成“方向盘”“荷叶”及奥运五环图等，发挥“纸圈”的功能和作用，充分体现了一物多用的指导思想，从而使学生领悟体育源于生活，学会在生活中寻找健身的方法，学会一物多用、一物巧用的方法。
　　（作者单位：江苏省南京市江宁区陶吴中心小学）