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数学教学因其较高的抽象性而被较多的学生认为是枯燥无聊的课程，广大教师也经常被这一问题困扰。因此，笔者从数学思维和兴趣培养的一致性出发，讨论了改变这一现状的方法，以期对提高数学课堂教学效率的研究起到一定借鉴作用。
初中数学思维与兴趣培养的一致性
【摘 要】
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数学教学因其较高的抽象性而被较多的学生认为是枯燥无聊的课程，广大教师也经常被这一问题困扰。因此，笔者从数学思维和兴趣培养的一致性出发，讨论了改变这一现状的方法，以期对提
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区三河初级中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2015年2期
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