如何借助交互式一体机有效构建幼儿高效课堂

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  摘 要
其他文献
摘 要《纲要》强调“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”,并且提出“创设与教育相适应的良好环境,是为幼儿提供发展各种能力和实践的机会与条件”。那么,我们应该为幼儿创设宽松愉悦的语言交流环境,让孩子想说、敢说。为幼儿提供表达的平台,让孩子爱说、多说。为幼儿提供展示自我的机会,让孩子能够大胆表现,体验语言表达带来的快乐。  关键词小班幼儿;年龄特点;语言环境;幸福感  中图分类号:G612 文献
摘 要新时代背景下的幼儿园教学,应以新课改理念为指导,积极探索游戏化教学,力求幼儿园教学活动游戏化、生活化。文章重点对“生活即教育”理論在幼儿园区域游戏中的运用进行探讨,以期提高幼儿园区域游戏的有效性。  关键词幼儿园;区域游戏;生活化;主要策略  中图分类号:G616 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)22-0041-01  幼儿园教学以区域游戏为主,区域游戏是幼儿园的活动
摘 要越来越多的研究表明幼儿早期阅读的良好实现,有助于帮助幼儿发展阅读能力,培养前书写兴趣。但是生活中,人们对幼儿前书写的认识存在一定的误区,为此笔者基于当前幼儿阅读前书写兴趣现状,对阅绘课程及其对幼儿阅读前书写兴趣的培养进行了深入分析。  关键词阅绘课程;幼儿阅读;前书写;興趣  中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)22-0040-02  一、幼儿前书写
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一、课题提出的依据和目的意义 自从杂交水稻问世以来,我省的杂交水稻制种经历了两个阶段。1980年以前,是制种技术的摸索阶段,产量虽有所提高,但幅度不大,亩产在30公斤左右的