论文部分内容阅读
从心理学角度分析，学生品质没有与生俱来的差别，学生的先进与后进都是后天形成的，因此，只要加强教育，措施得力，后进也可转化为先进。在转化过程中，教师要着力抓住三个要点，即及时发现闪光点，认真抓好结合点，坚持抓住转化点。 每个学生都有闪光点，关键是教师要当有心人，善于去捕捉和发现。例如，有一位同学常迟到、早退、不做作业、欺负女同学、不守纪律。教师通过认真观察，可能会发现该生搞大扫除特别卖力。于是，教师在班上公开表扬他，而且还发动干部、同学也寻找他的优点，从而激发了他的积极性。通过努力，该生可能完成转变。