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生物学课程微资源开发与利用
生物学课程微资源开发与利用
来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:antonw1
【摘 要】
:
开发生物学微资源要遵循可观察、能触摸、助思考的3条原则,发挥以小见大的作用,鼓励学生动眼、动手、动脑。微资源使用时要用得实、用得活、用得巧,让学生参与其中,切实用微
【作 者】
:
孟祥振
刘义
【机 构】
:
山东省邹城市教育局教研室,山东省邹城市第四中学
【出 处】
:
中学生物教学
【发表日期】
:
2015年15期
【关键词】
:
生活化
直观化
情景化
以小见大
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开发生物学微资源要遵循可观察、能触摸、助思考的3条原则,发挥以小见大的作用,鼓励学生动眼、动手、动脑。微资源使用时要用得实、用得活、用得巧,让学生参与其中,切实用微资源丰富学生生活经验,激发学习兴趣,激活生物课堂。
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