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为促进信息技术与中学物理课程整合，以皮亚杰的建构主义学习理论为依据，我校自2002年4月开始了信息技术与物理课程整合模式的尝试。实践证明，课程整合模式的教学极大地促进了教师教学理念的转变，推进了学生的研究性学习，在培养学生的兴趣、创新能力、综合素质方面起着越来越重要的作用。
信息技术带来物理课的愉快之旅
【摘 要】
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为促进信息技术与中学物理课程整合，以皮亚杰的建构主义学习理论为依据，我校自2002年4月开始了信息技术与物理课程整合模式的尝试。实践证明，课程整合模式的教学极大地促进了教
【机 构】
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新疆建材局联校
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2004年1期
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