摘 要：音乐欣赏课极大地提高了学生的音乐兴趣，也拓宽了学生狭隘的音乐视野，提升了学生的审美情趣，使学生的身心得到健康发展。究竟如何才能使小学音乐欣赏课活力无限呢？可采用以下方法：欣赏内容符合学生的鉴赏水平；采用多种多样的呈现形式。
　　关键词：鉴赏水平；健康；积极向上；贴近；生活
　　所谓的音乐欣赏课就是一种通过教学手段对某一个具体的音乐作品用心聆听，并且可以借助一些其他的辅助手段来体验和感受音乐作品所要表现出来的内在的美的音乐课。教学实践中我们常常声情并茂地把自己对于作品的理解进行讲解或是通过满腹深情的歌唱表演向学生再现所欣赏的音乐作品的独特魅力。总之，在音乐欣赏课上，极大地提高学生的音乐兴趣，学生渐渐地被美妙动听的音乐所深深吸引，同时也拓宽了学生的音乐视野，充分发挥学生的想象力，大大地提高了学生审美情趣，尤其是学生的身心会得到健康发展。要实现小学音乐课的重要作用，亟待解决的问题便是“怎样才能使小学音乐欣赏课更具生机、活力四射呢？”
　　一、欣赏内容符合学生的鉴赏水平
　　音乐欣赏课要想收到理想的教学效果，首先所选择的音乐作品必须符合学生的年龄特征和接受能力，遵循由浅入深、由具体到抽象的认知特点。同时采用多种方式和手段进行音乐美感训练。例如，广播、电视、磁带、VCD、车载CD等现代化信息设备，使学生对音乐的欣赏不单单只在音乐课上，就连学生上学、放学的路上都会欣赏到自己喜欢的音乐作品。这就大大地拓宽了学生音乐欣赏的内容和空间。
　　1.歌曲的内容要健康，并且积极向上
　　无论学生如何欣赏，陶冶学生的情操都是最终的目的所在，好音乐内容像座右铭一样激励学生不断探索、前进。但是一首思想内容低俗的歌曲也会把孩子们带入歧途。可见，音乐欣赏课的内容一定要严格把好关。切不可将危害学生身心健康的音乐拿来欣赏，这样做不但不会达到音乐鉴赏的目的，反而会误导孩子，不能形成正确的人生观和世界观。例如：低年级的学生可选择欣赏《小青蛙》《世上只有妈妈好》《小燕子》《健康歌》《玩具兵进行曲》《三个和尚》《快乐的啰嗦》《龟兔赛跑》《铁匠波尔卡》，中高年级的学生可欣赏《感恩的心》《爱的奉献》《春之歌》《彩云追月》《中国花鼓》《月光》《二泉映月》《十面埋伏》《王子的故事》等等，这些曲目不仅旋律动听，而且内容极富教育意义，能够达到欣赏与教育的和谐统一。
　　2.被欣赏的音乐作品应贴近小学生的生活实际
　　用来供学生欣赏的音乐作品必须贴近学生的生活实际，与他们的生活经验密切相关，这样的话，大多数学生都会对音乐作品所表现的主题有自己切身的感受。例如：《龟兔赛跑》是学生最为熟悉的故事了，歌曲以学生喜闻乐见、妇孺皆知的“龟兔赛跑”的故事为素材，配以学生喜爱的旋律，使学生及时感受到了音乐带给我们的巨大魅力，也让学生在欣赏的同时受到了思想品德教育。
　　二、采用多种多样的呈现形式
　　1.现代化教学手段的运用
　　随着科学技术的迅猛发展，一些现代化教学手段已经进入我们的课堂，如多媒体教学、电子白板、幻灯片、投影仪等等多种辅助手段已经取代了传统教学中的一支粉笔、一块黑板等单一的教学手段，大大激发起学生对音乐作品的欣赏热情。例如：在进行《三个和尚》的欣赏课时，我是这样设计的，先通过视频播放《三个和尚》的重点动画画面，然后结合画面配以优美动听的音乐，这样就把音乐与视觉感受有机、紧密地结合在一起，力求做到音画同步，给学生深刻的视觉、听觉印象，在欣赏的过程中，学生被画面上、音乐中那些生动有趣的故事情节深深地吸引了。我趁热打铁，让学生把听到的歌唱给大家，把自己对作品的理解和感受说给大家听，把歌曲中的故事演给大家看。整节课学生都表现出极高的学习热情，欣赏课也达到了预期的教学效果。
　　2.采用学生喜欢的形式展开教学
　　（1）游戏
　　新课程改革提倡要让学生在轻松愉悦的氛围中进行學习，在玩中学。音乐课也要体现其愉悦性的特点。这种方法最适合低年级的音乐欣赏教学课。如：听赏《洋娃娃的梦》一课时，我先让学生完整地听一遍这一首歌，然后，让学生充分发挥自己的想象力，合理想象洋娃娃都会做哪些梦？并把自己在梦中看到的和听到的内容与大家一起分享，享受这音乐背后的故事。学生非常喜欢这样的形式，加之优美的背景音乐，收到了意想不到的教学效果。
　　（2）表演
　　根据音乐欣赏的内容让学生进行生动的表演，从而调动起学生的求知欲和好奇心。例如：在听赏《钟表店里》一课时，我让学生用不同乐器敲击节奏来表现大钟、小钟、秒表在钟表店里开音乐会的欢乐场面。学生“玩”得不亦乐乎。在此过程中，他们的参与热情和创作灵感得到培养，同时也达到了音乐鉴赏的目的。
　　综上所述，一堂高效的、充满无限魅力的音乐欣赏课，能极大地激发起学生听赏音乐的浓厚兴趣，使学生在欣赏的过程中不断提高自己的欣赏能力和鉴赏水平。
　　参考文献：
　　廖乃雄.音乐教学法[M].中央音乐学院出版社，2005-07.
　　编辑 温雪莲