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针对学生过程化管理不够、学生不重视过程学习的现状,文章以机械CAD/CAM技术课程为例,进行课程考核方式的探索和改革,采用过程性考核和终结性测试相结合的考核形式,实现对学生学习和考核的动态化管理。试点班级考核结果证明,通过该考核方式对学生进行评价,学生普遍重视过程性学习,总评成绩也普遍提高,学习的主动性和积极性得以充分调动。