【摘 要】
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实施背景:“自主不是放纵,尊重不是服从,从支配中解放,成就孩子心灵的健康发展。”大班幼儿已经有很强的辨别、分析、思考、探索能力,幼儿生活在班级的集体中,个人行为与集体
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实施背景:“自主不是放纵,尊重不是服从,从支配中解放,成就孩子心灵的健康发展。”大班幼儿已经有很强的辨别、分析、思考、探索能力,幼儿生活在班级的集体中,个人行为与集体有着密切的关系。为了保证幼儿的生活、学习、游戏能有序、安全进行,提高幼儿的互督、自律的行为,在激发幼儿自主性学习的同时,培养幼儿自主管理的能力非常重要。尤其进入大班后,幼儿即将面临升入小学的情况,要学会安排自己的学习与生活。如何帮助幼儿做好幼小衔接,养成独立自主的学习习惯,这不仅是幼儿现有学习、生活得以有序开展的保证,更是将来成为社会人的必备
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