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幼儿科学教育的开展通过幼儿的动手操作、完善实验步骤、观察实验现象,幼儿能够根据实验结果和现象体会到事物之间明显的、可见的、表面的相互关系,提高幼儿的动手能力,严谨幼儿的思维。教师在教学中应该关注到幼儿的年龄特征和行动力方面的限制,以及课堂纪律和实验环境安全的考量,使科学教育能够顺利开展。本文尝试通过一系列教学手段和方法,避免教学中的陷阱,突破教学难点,使幼儿科学教育更加符合幼儿的认知和学习规律,促进幼儿科学素养的提高。