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问题是探究的＂导火索＂,没有问题,学生就不会获取新知识。因此,中学生物教学中应将学生提问能力的培养放在首位,这就要求教师在课堂教学中,善于运用问题情境,培养学生的问题意识，激励学生学“问”，从而使学生形成灵活的创新思维，养成良好的科学态度。
生物教学中,激励学生学“问”的尝试
【摘 要】
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问题是探究的＂导火索＂,没有问题,学生就不会获取新知识。因此,中学生物教学中应将学生提问能力的培养放在首位,这就要求教师在课堂教学中,善于运用问题情境,培养学生的问题意识
【机 构】
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江苏省沛县第五中学
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2011年12期
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